МБОУ Маньково-Березовская средняя общеобразовательная школа. Образование

Основная информация

Порядок

организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ Маньково-Березовской СОШ

I. Общие положения

1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее - Порядок) регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности для учащихся, воспитанников (далее - обучающиеся) по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее - общеобразовательные программы), в том числе особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

2. Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе для образовательных организаций со специальными наименованиями "кадетская школа", "кадетский (морской кадетский) корпус" и "казачий кадетский корпус", а также индивидуальных предпринимателей (далее - Организации), и реализующих общеобразовательные программы, в том числе адаптированные общеобразовательные программы.

3. Действие Порядка не распространяется на дипломатические представительства и консульские учреждения Российской Федерации, представительства Российской Федерации при международных (межгосударственных, межправительственных) организациях¹.

II. Организация и осуществление образовательной деятельности

4. Формы получения образования и формы обучения по общеобразовательным программам определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, если иное не установлено Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"².

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения³.

5. Общее образование может быть получено в Организациях, а также вне Организаций - в форме семейного образования. Среднее общее образование может быть получено в форме самообразования⁴.

Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка⁵.

При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территории которых они проживают⁶, в течение 15 календарных дней с момента утверждения приказа об отчислении обучающегося из Организации в связи с переходом на семейное образование или не менее чем за 15 календарных дней до начала учебного года, в котором планируется переход на семейное образование.

Обучающийся, получающий образование в форме семейного образования в семейной форме, по решению родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в любой иной форме⁷, предусмотренной законодательством Российской Федерации в сфере образования, либо вправе сочетать формы получения образования и обучения⁸.

6. Обучающиеся, получившие основное общее образование или достигшие восемнадцати лет, имеют право на выбор Организации, формы получения образования и формы обучения⁹.

7. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами Организации.

Индивидуальный учебный план формируется с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования соответствующего уровня, в том числе к перечню учебных предметов, обязательных для изучения.

8. Сроки получения начального общего, основного общего и среднего общего образования устанавливаются федеральными государственными образовательными стандартами общего образования¹⁰.

При прохождении обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом срок освоения общеобразовательной программы может быть изменен Организацией с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

9. Содержание начального общего, основного общего и среднего общего образования определяется образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего образования.

10. Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения общеобразовательных программ определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами с учетом требований законодательства Российской Федерации в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения¹¹.

11. Общеобразовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются Организациями¹².

Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным программам, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами. Содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ¹³.

Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам основного общего, среднего общего образования, при разработке соответствующей общеобразовательной программы вправе предусмотреть перераспределение предусмотренного в федеральном учебном плане времени на изучение учебных предметов, по которым не проводится государственная итоговая аттестация, в пользу изучения иных учебных предметов, в том числе на организацию углубленного изучения отдельных учебных предметов и профильное обучение¹⁴. Указанное перераспределение времени на изучение учебных предметов осуществляется в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к предметным результатам по всем учебным предметам.

При разработке образовательных программ организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным программам, применяют федеральные основные общеобразовательные программы, утвержденные до начала нового учебного года. Федеральные основные общеобразовательные программы, утвержденные позднее указанного срока, применяются при разработке и утверждении образовательных программ года, следующего за годом утверждения соответствующих федеральных основных общеобразовательных программ.

Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы^14.1.

Самостоятельная подготовка обучающихся к занятиям, выполнение обучающимися заданий, данных педагогическими работниками в рамках образовательной программы для выполнения во внеучебное время (далее - домашнее задание), осуществляются обучающимися в домашних и иных условиях, в том числе в цифровой образовательной среде, и предусматривают выполнение обучающимися письменных и устных, практических, творческих, проектных, исследовательских работ в целях совершенствования, развития и практического применения формируемых в ходе урока предметных знаний и умений, универсальных учебных действий и их использования для решения учебных, учебно-познавательных и учебно-практических задач в соответствии с планируемыми результатами рабочей программы учебного предмета.

Определение объема домашних заданий осуществляется в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями и правилами, Гигиеническими нормативами с учетом возрастных, психофизических особенностей, способностей и интересов обучающихся.

12. Общеобразовательная программа включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы, федеральную рабочую программу воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы.

При разработке основной общеобразовательной программы организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным программам, предусматривают непосредственное применение при реализации обязательной части образовательной программы начального общего образования федеральных рабочих программ по учебным предметам "Русский язык", "Литературное чтение" и "Окружающий мир", а при реализации обязательной части образовательных программ основного общего и среднего общего образования федеральных рабочих программ по учебным предметам "Русский язык", "Литература", "История", "Обществознание", "География" и "Основы безопасности жизнедеятельности"^15.1.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным программам, вправе предусмотреть применение федерального учебного плана, и (или) федерального календарного учебного графика, и (или) не указанных в настоящем пункте федеральных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей). В этом случае соответствующая учебно-методическая документация не разрабатывается^15.2.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным программам, вправе наряду с мероприятиями, включенными в федеральный календарный план воспитательной работы, проводить иные мероприятия согласно федеральной рабочей программе воспитания^15.3.

Пункт 13 изменен с 11 сентября 2023 г. - Приказ Минпросвещения России от 3 августа 2023 г. N 581

13. Организация образовательной деятельности по общеобразовательным программам может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение)¹⁵.

Образовательная деятельность при освоении общеобразовательных программ или отдельных компонентов этих программ может быть организована в форме практической подготовки¹⁶.

С целью удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся, слабо владеющих или не владеющих русским языком, Организации вправе включить в учебный план общеобразовательной программы курсы, дисциплины (модули), а также реализовывать дополнительные общеобразовательные программы по изучению русского языка в объеме, необходимом для освоения основных общеобразовательных программ.

Для определения потребности в организации курсов, дисциплин (модулей), а также в реализации дополнительных общеобразовательных программ по изучению русского языка проводится диагностика обучающихся на уровень владения русским языком в порядке, установленном локальным нормативным актом Организации.

14. При реализации общеобразовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение¹⁷.

При реализации общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения должны соблюдаться Санитарно-эпидемиологические требования и правила и Гигиенические требования.

15. При угрозе возникновения и (или) возникновении отдельных чрезвычайных ситуаций, введении режима повышенной готовности или чрезвычайной ситуации на всей территории Российской Федерации либо на ее части реализация общеобразовательных программ осуществляется с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий вне зависимости от ограничений, предусмотренных в федеральных государственных образовательных стандартах, если реализация указанных образовательных программ без применения указанных технологий и перенос сроков обучения невозможны¹⁸.

16. Общеобразовательные программы реализуются Организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации¹⁹.

Организация может использовать сетевую форму реализации общеобразовательных программ и (или) отдельных компонентов, предусмотренных образовательными программами (в том числе различного вида, уровня и (или) направленности), обеспечивающую возможность освоения образовательных программ обучающимися с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, включая иностранные, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Использование сетевой формы реализации общеобразовательных программ осуществляется на основании договора между указанными организациями²⁰.

17. При реализации общеобразовательных программ Организацией может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания общеобразовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий²¹.

18. В Организациях образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

В государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории республик Российской Федерации, может вводиться преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации²².

Общее образование может быть получено на иностранном языке в соответствии с общеобразовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами Организации²³.

При приеме (переводе) на обучение по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего и основного общего образования выбор языка образования, изучаемых родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка, государственных языков республик Российской Федерации осуществляется по заявлениям родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся²⁴.

19. Организация создает условия для реализации общеобразовательных программ, учитывающие Санитарно-эпидемиологические требования и правила и Гигиенические требования.

В Организации могут быть созданы условия для проживания обучающихся в интернате, а также для осуществления присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня²⁵.

20. Образовательная деятельность по общеобразовательным программам, в том числе адаптированным общеобразовательным программам, организуется в соответствии с расписанием учебных занятий, которое определяется Организацией.

Расписание учебных занятий составляется с учетом дневной и недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов²⁶. Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня должен соответствовать Санитарно-эпидемиологическим требованиям и правилам²⁷ и Гигиеническим нормативам²⁸.

21. При наличии необходимых условий (кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий) возможно деление классов на группы при проведении учебных занятий, курсов, дисциплин (модулей).

При наличии потребности в изучении нескольких родных языков из числа языков народов Российской Федерации допускается деление класса на две и более группы.

При проведении учебных занятий в малокомплектных Организациях²⁹ допускается объединение в группы обучающихся по образовательным программам начального общего образования из нескольких классов.

22. Учебный год в Организациях начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом соответствующей общеобразовательной программы. Начало учебного года может переноситься Организацией при реализации общеобразовательной программы в очно-заочной форме обучения не более чем на один месяц, в заочной форме обучения - не более чем на три месяца.

С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул. Продолжительность каникул должна составлять не менее 7 календарных дней³⁰. Сроки начала и окончания каникул определяются Организацией самостоятельно.

23. Количество обучающихся в классе (группе) определяется, исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных кабинетах³¹.

24. При реализации утвержденных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) общеобразовательной программы объем домашних заданий (по всем учебным предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали времени, установленного Гигиеническими нормативами³².

В первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

25. Освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) общеобразовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся³³. Формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся определяются Организацией самостоятельно³⁴.

26. Освоение обучающимися образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается итоговой аттестацией, которая является обязательной³⁵.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно³⁶.

Обучающиеся в Организации по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей), оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным общеобразовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, выдается в установленном законодательством об образовании порядке аттестат об основном общем или среднем общем образовании, подтверждающий получение общего образования соответствующего уровня³⁷.

Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании, образцы которых самостоятельно устанавливаются Организациями³⁸.

Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы основного общего и среднего общего образования и (или) отчисленным из Организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Организацией³⁹ (далее - справка).

Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки, определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам⁴⁰.

Обучающиеся, освоившие образовательные программы основного общего образования и получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, по усмотрению их родителей (законных представителей), с учетом мнения обучающихся, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) могут быть оставлены на повторное обучение или получить основное общее образование в форме семейного образования с последующим прохождением государственной итоговой аттестации в порядке и сроки, установленные законодательством Российской Федерации⁴¹.

27. Лица, осваивающие общеобразовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию (далее - аттестация) в Организации по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам соответствующего уровня. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти аттестацию экстерном в Организации бесплатно⁴².

Родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося осуществляют выбор Организации для прохождения промежуточной и (или) государственной итоговой аттестации, в том числе на основе рекомендаций органа местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территории которого они проживают.

По желанию родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся Организация для прохождения аттестации может быть определена на один учебный год, на весь период получения общего образования либо на период прохождения конкретной аттестации.

При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе.

Срок подачи заявления на зачисление для прохождения государственной итоговой аттестации в Организацию составляет:

по образовательным программам основного общего образования - не менее чем за две недели до даты проведения итогового собеседования по русскому языку⁴³, но не позднее 1 марта⁴⁴;

по образовательным программам среднего общего образования - не менее чем за две недели до проведения итогового сочинения (изложения)⁴⁵, но не позднее 1 февраля⁴⁶.

Для экстернов по согласованию с ними или родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся утверждается график прохождения промежуточной аттестации. Промежуточная аттестации экстернов проводится по не более одному учебному предмету (курсу) в день.

Обучающиеся, не освоившие образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования⁴⁷.

Обучающиеся по общеобразовательной программе в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в Организации⁴⁸.

Обучающиеся по общеобразовательной программе в форме семейного образования имеют право на зачет Организацией результатов промежуточной аттестации, пройденной в других Организациях, в установленном порядке⁴⁹.

Экстернам, прошедшим промежуточную аттестацию и отчисленным из Организации, выдается справка.

III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья

28. Содержание общего образования и условия организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной общеобразовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида⁵⁰.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов специальных технических средств коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания Организации, а также иные условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ⁵¹. Правила доступности Организаций, реализующих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам, определяются порядком обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи⁵².

29. Предельная наполняемость отдельного класса (группы), группы продленного дня для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается в зависимости от нозологической группы:

для глухих обучающихся - 6 человек;

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 10 человек;

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 6 человек;

для слепых обучающихся - 8 человек;

для слабовидящих обучающихся - 12 человек;

для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи - 12 человек;

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата -10 человек;

для обучающихся, имеющих задержку психического развития, - 12 человек,

для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - 12 человек;

для обучающихся с расстройствами аутистического спектра - 8 человек;

для обучающихся со сложными дефектами (с тяжелыми множественными нарушениями развития) - 5 человек.⁵³.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или отдельных Организациях. Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается из расчета не более 3 обучающихся при получении образования совместно с другими обучающимися⁵⁴.

30. В Организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам, создаются специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья:

а) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

адаптация официальных сайтов Организаций в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG);

размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий (должна быть выполнена крупным (высота прописных букв не менее 7,5 см) рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля);

присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь;

обеспечение наличия альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт) или аудиофайлов;

обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию Организации, располагающему местом для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося;

б) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения);

обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;

обеспечение получения информации с использованием русского жестового языка (сурдоперевода, тифлосурдоперевода);

в) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата: обеспечение беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения Организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений).

31. Для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья создаются:

необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения;

условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья⁵⁵.

32. В Организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам для слабослышащих обучающихся (имеющих частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи) и позднооглохших обучающихся (оглохших в дошкольном или школьном возрасте, но сохранивших самостоятельную речь), создаются два отделения:

1 отделение - для обучающихся с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха;

2 отделение - для обучающихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха.

33. В Организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам, допускается совместное обучение слепых и слабовидящих обучающихся, а также обучающихся с пониженным зрением, страдающих амблиопией и косоглазием и нуждающихся в офтальмологическом сопровождении.

Основой обучения слепых обучающихся является система Брайля.

34. В Организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам для обучающихся, имеющих тяжелые нарушения речи, создаются два отделения:

1 отделение - для обучающихся, имеющих общее недоразвитие речи тяжелой степени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также обучающихся, имеющих общее недоразвитие речи, сопровождающееся заиканием;

2 отделение - для обучающихся с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи.

В составе 1 и 2 отделений комплектуются классы (группы) обучающихся, имеющих однотипные формы речевой патологии, с обязательным учетом уровня их речевого развития.

35. Утратил силу с 1 сентября 2022 г. - Приказ Минпросвещения России от 11 февраля 2022 г. N 69

См. предыдущую редакцию

36. В Организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам, допускается:

совместное обучение обучающихся с задержкой психического развития и обучающихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития;

совместное обучение по образовательным программам для обучающихся с умственной отсталостью и обучающихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с умственной отсталостью (не более одного ребенка в один класс).

Обучающимся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития, на период адаптации к нахождению в Организации (от полугода до 1 года) организуется специальное сопровождение.

Для успешной адаптации обучающихся с расстройствами аутистического спектра на групповых занятиях кроме учителя присутствует воспитатель (тьютор), организуются индивидуальные занятия с педагогом-психологом по развитию навыков коммуникации, поддержке эмоционального и социального развития таких детей из расчета 5-8 обучающихся с расстройством аутистического спектра на одну ставку должности педагога-психолога.

37. Реализация адаптированных общеобразовательных программ в части трудового обучения осуществляется исходя из региональных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, и с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, а также интересов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и их родителей (законных представителей) на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку обучающегося для индивидуальной трудовой деятельности.

Для выпускников 9(10) классов с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющих основного общего и среднего общего образования, а также совершеннолетних лиц с умственной отсталостью, не получавших общее образование, реализуются программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в специально создаваемых классах (группах).

38. В Организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам для обучающихся с умственной отсталостью, создаются классы (группы) для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

В классы (группы), группы продленного дня для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний для пребывания в Организации.

39. При организации образовательной деятельности по адаптированной общеобразовательной программе создаются условия для лечебно-восстановительной работы, организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей обучающихся из расчета по одной штатной единице:

учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога) на каждые 6-12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

учителя-логопеда на каждые 6-12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

педагога-психолога на каждые 20 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

тьютора, ассистента (помощника) на каждые 1-6 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

40. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать Организации, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по общеобразовательным программам организуется на дому или в медицинских организациях⁵⁶.

Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной Организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации⁵⁷.

Образовательные программы

Общеобразовательная программа начального общего образования


Наименование	Общеобразовательная программа начального общего образования
Программа является адаптированной	нет
Государственная аккредитация	есть
Языки, на которых осуществляется обучение	русский
Уровень образования	начальное общее образование
Нормативный срок обучения	4 года
Форма обучения	очная

Информация о численности обучающихся


Общая численность обучающихся	41
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	41
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами	0

Информация о результатах приема


Наименование	Общеобразовательная программа начального общего образования
Принято обучающихся	41
Принято обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета	0
Принято обучающихся за счет бюджета субъекта Российской Федерации	41
Принято обучающихся за счет местных бюджетов	0
Принято обучающихся за счет средств физических и (или) юридических лиц	0
Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям	4.0

Описание образовательной программы

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребенка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной жизни к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребенка, но и активное восприятие, и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Разработанная программа начального общего образования должна обеспечить достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями, установленными Стандартом.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Нормативно-правовая база разработки Основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения Маньково-Березовской средней общеобразовательной школы (далее МБОУ Маньково-Березовской СОШ):

Закон «Об образовании»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Федеральная основная общеобразовательная программа начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Маньково-Березовской СОШ составлена МС школы.

ООП НОО 2023-2027гг.pdf Циф.подпись (3,5 МБ)

Учебный план

Учебный план начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Маньково-Березовской средней общеобразовательной школы (далее - учебный план) для 1-4 классов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.

Учебный план является частью образовательной программы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Маньково-Березовская средняя общеобразовательная школа, разработанной в соответствии с ФГОС начального общего образования, с учетом Федеральной образовательной программой начального общего образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.

Учебный год в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Маньково-Березовская средняя общеобразовательная школа начинается 01.09.2023 и заканчивается 24.05.2024.

Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4 классах – 34 учебных недели.

Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1 классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа .

Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:

для обучающихся 1х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю -5 уроков.
для обучающихся 24 классов - не более 5 уроков.

Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.

Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40 минут, за исключением 1 класса.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

учебные занятия проводятся по 5дневной учебной неделе и только в первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 23 классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.

С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной неделе.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы обучающихся.

учебный план 2023-2024 нач.шк.pdf Циф.подпись (552 КБ)

Календарный учебный график

Календарный учебный график

МБОУ Маньково-Березовская СОШ на 2023 -2024 учебный год

(5-дневная учебная неделя)

Продолжительность учебных периодов

1 четверть 01.09.2023-27.10.2023 (8 недель)

Осенние каникулы 28.10.2023-06.11.2023 (10 дней)

2 четверть 07.11.2023-29.12.2023 (8недель)

Зимние каникулы 30.12.2023-08.01.2024 (10 дней)

3 четверть 09.01.2024-21.03.2024 (10недель)

Весенние каникулы22.03.2024-31.03.2024 (10 дней)

Дополнительные каникулы для обучающихся 1 класса12.02.2024-18.02.2024 (7 дней)

4 четверть1-11 класс 01.04.2024-24.05.2024 (8 недель)

ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ

1-8, 10 классы 25.05.2023-31.08.2023

9, 11 классы после завершения ГИА

Продолжительность учебного года

1 ступень: 1 класс – 33 учебные недели

2, 4 классы – 34 учебные недели

2 ступень: 5 – 8 классы – 34учебных недель

9 класс - 34 учебные недели

3 ступень: 10 – 34учебных недель

11 классы – 34 учебные недели.

Школа работает в первую смену.

Расписание звонков

1 УРОК - 8.30-9.10 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

2 УРОК - 9.20- 10.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

3 УРОК - 10.20-11.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

4 УРОК - 11.20-12.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

5 УРОК - 12.20-13.00 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

6 УРОК - 13.10 -13.50 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

7 УРОК - 14.00-14.40 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

8 УРОК – 14.50-15.30

Календарный график 23-24.pdf Циф.подпись (352 КБ)

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Маньково-Березовской СОШ определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры. Духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

При формировании Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Маньково-Березовской СОШ учтены особенности первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;
с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

ООП НОО 2023-2027гг.pdf Циф.подпись (3,5 МБ)
Русский язык 1- 4 класс.pdf Циф.подпись (666 КБ)
родной русский язык 3 класс.pdf Циф.подпись (493 КБ)
Литературное чтение 1-4 класс.pdf Циф.подпись (798 КБ)
лит чтение на родном русском языке 3 класс.pdf Циф.подпись (480 КБ)
Математика 1-4 класс.pdf Циф.подпись (509 КБ)
Окружающий мир 1-4 класс.pdf Циф.подпись (620 КБ)
Раб. программа английский 2-4 класс.pdf Циф.подпись (817 КБ)
Изобразительное искусство 1-4 класс.pdf Циф.подпись (654 КБ)
Рабочая программа по музыке 1-4 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (813 КБ)
Технология 1-4 класс.pdf Циф.подпись (576 КБ)
Физкультура 1- 4 класс.pdf Циф.подпись (636 КБ)
ОРКСЭ 4 класс.pdf Циф.подпись (767 КБ)

Основная общеобразовательная программа Основного общего образования


Наименование	Основная общеобразовательная программа Основного общего образования
Программа является адаптированной	нет
Государственная аккредитация	есть
Языки, на которых осуществляется обучение	русский
Уровень образования	основное общее образование
Нормативный срок обучения	5
Форма обучения	очная

Информация о численности обучающихся


Общая численность обучающихся	46
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	46
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами	0

Информация о результатах приема


Наименование	Основная общеобразовательная программа Основного общего образования
Принято обучающихся	46
Принято обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета	0
Принято обучающихся за счет бюджета субъекта Российской Федерации	46
Принято обучающихся за счет местных бюджетов	0
Принято обучающихся за счет средств физических и (или) юридических лиц	0
Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям	3.8

Информация о результатах перевода, отчисления и восстановления


Численность обучающихся, переведенных в другие образовательные учреждения	0
Численность обучающихся, переведенных из других образовательных учреждений	6
Численность восстановленных обучающихся	50
Численность отчисленных обучающихся	0

Описание образовательной программы

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации ООП ООО, а также способы определения достижения этих целей и результатов

Целевой раздел ООП ООО включает: пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО; систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО

Содержательный раздел ООП ООО включает следующие программы, ориентированные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов: федеральные рабочие программы учебных предметов; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся; рабочую программу воспитания.

Рабочие программы учебных предметов обеспечивают достижение планируемых результатов освоения ООП ООО и разработаны на основе требований ФГОС ООО к результатам освоения программы основного общего образования.

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся содержит: описание взаимосвязи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов; характеристики регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся

Рабочая программа воспитания направлена на сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, к которым относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Рабочая программа воспитания направлена на развитие личности обучающихся, в том числе укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение ими результатов освоения программы основного общего образования

Рабочая программа воспитания реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой образовательной организацией совместно с семьей и другими институтами воспитания

Рабочая программа воспитания предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе

Организационный раздел ООП ООО определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также организационные механизмы и условия реализации программы основного общего образования и включает: учебный план; календарный учебный график;

план внеурочной деятельности; календарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся образовательной организацией или в которых образовательная организация принимает участие в учебном году или периоде обучения.

образовательная программа ООО_compressed.pdf Циф.подпись (1,7 МБ)

Учебный план

Учебный-план-ООО 2023-2024 уч.г..pdf Циф.подпись (821 КБ)

Календарный учебный график

Календарный учебный график

МБОУ Маньково-Березовская СОШ на 20223– 2024 учебный год

(5-дневная учебная неделя)

Продолжительность учебных периодов

1 четверть 01.09.2023-27.10.2023 (8 недель)

Осенние каникулы 28.10.2023-06.11.2023 (10 дней)

2 четверть 07.11.2023-29.12.2023 (8недель)

Зимние каникулы 30.12.2023-08.01.2024 (10 дней)

3 четверть 09.01.2024-21.03.2024 (10недель)

Весенние каникулы22.03.2024-31.03.2024 (10 дней)

Дополнительные каникулы для обучающихся 1 класса12.02.2024-18.02.2024 (7 дней)

4 четверть1-11 класс 01.04.2024-24.05.2024 (8 недель)

ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ

1-8, 10 классы 25.05.2023-31.08.2023

9, 11 классы после завершения ГИА

Продолжительность учебного года

1 ступень: 1 класс – 33 учебные недели

2, 4 классы – 34 учебные недели

2 ступень: 5 – 8 классы – 354 учебных недель

9 класс - 34 учебные недели

3 ступень: 10 – 34 учебных недель

11 классы – 34 учебные недели.

Школа работает в первую смену.

Расписание звонков

1 УРОК - 8.30-9.10 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

2 УРОК - 9.20- 10.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

3 УРОК - 10.20-11.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

4 УРОК - 11.20-12.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

5 УРОК - 12.20-13.00 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

6 УРОК - 13.10 -13.50 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

7 УРОК - 14.00-14.40 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

8 УРОК – 14.50-15.30

Аттестация обучающихся

1. Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестацию в переводных 1-8,10-х классах проводится в соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, основными образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Класс

Четверти

Полугодия

5 – 9 классы

По четвертям

2. Итоговая аттестация обучающихся 9 классов

Государственная итоговая аттестация в 9-м классе проводится в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12.05.2023 № 73292

Календарный учебный график 2023-2024 уч.г..pdf Циф.подпись (415 КБ)

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

ООП ООО отражает стратегию развития образования МБОУ Маньково-Березовской СОШ и строится на следующих принципах:

равных возможностей получения качественного основного общего образования (дети могут получать образование на дому, в форме экстерната, семейное образование);
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества (в рамках реализации программы патриотического воспитания школы);
преемственности основных образовательных программ основного общего, основного общего, среднего (полного) общего, основного профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (реализация данного принципа через кружковую работу);
сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России (реализация данного принципа через воспитательные мероприятия школы);
единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений;
демократизации образования и всей образовательной деятельности;
формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;
создание системы условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы.

Концептуальные положения

ООП ООО МБОУ Маньково-Березовская СОШ основывается на последних достижениях педагогической науки и практики, в том числе:

системно-деятельностный подход к обучению (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин);
смысловая педагогика вариативного образования (А.Г. Асмолов, В.В. Рубцов);
на идеях непрерывности (наличие последовательной цепи компонентов системы образования: целей, задач, содержания, методов и приемов, форм и результативности), а также преемственности образования (детский сад - школа - ВУЗ).

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основного общего образования

1.2.1. Общие положения

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО) представляют собой систему ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы. Они обеспечивают связь между требованиями ФГОС ООО, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения ООП ООО, выступая содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, программ воспитания и социализации, с одной стороны, и системы оценки результатов – с другой.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО система планируемых результатов – личностных, метапредметных и предметных – устанавливает и описывает классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, которые осваивают обучающиеся в ходе обучения, особо выделяя среди них те, которые выносятся на итоговую оценку, в том числе государственную итоговую аттестацию выпускников. Успешное выполнение этих задач требует от обучающихся овладения системой учебных действий (универсальных и специфических для каждого учебного предмета: регулятивных, коммуникативных, познавательных) с учебным материалом и, прежде всего, с опорным учебным материалом, служащим основой для последующего обучения.

В соответствии с реализуемой ФГОС ООО деятельностной парадигмой образования система планируемых результатов строится на основе уровневого подхода: выделения ожидаемого уровня актуального развития большинства обучающихся и ближайшей перспективы их развития. Такой подход позволяет определять динамическую картину развития обучающихся, поощрять продвижение обучающихся, выстраивать индивидуальные траектории обучения с учетом зоны ближайшего развития ребенка.

1.2.2. Структура планируемых результатов

Планируемые результаты опираются на ведущие целевые установки, отражающие основной, сущностный вклад каждой изучаемой программы в развитие личности обучающихся, их способностей.

ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися программ основного общего образования, в том числе адаптированных:

) личностным, включающим:

осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности; сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим лодям и жизни в целом;

2) метапредметным, включающим:

освоение обучающимися межпредметных понятий (используются в нескольких предметных областях и позволяют связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей в целостную научную картину мира) и универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные); способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике; готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории; овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с учетом назначения информации и ее целевой аудитории;

3) предметным, включающим:

освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов действий, специфических для соответствующей предметной области; предпосылки научного типа мышления; виды деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов.

Предметные результаты приводятся в блоках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться», относящихся к каждому учебному предмету: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский)», «История России. Всеобщая история», «Обществознание», «География», «Математика (алгебра, геометгрия)», «Информатика», «Физика», «Биология», «Химия», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Технология», «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности», «ОДНКНР», «Черчение».

Планируемые результаты, отнесенные к блоку «Выпускник научится», ориентируют пользователя в том, что достижение какого уровня освоения учебных действий с изучаемым опорным учебным материалом ожидается от выпускника. Критериями отбора результатов служат их значимость для решения основных задач образования на данномуровне и необходимость для последующего обучения, а также потенциальная возможность их достижения большинством обучающихся. Иными словами, в этот блок включается такой круг учебных задач, построенных на опорном учебном материале, овладение которыми принципиально необходимо для успешного обучения и социализации и которые могут быть освоены всеми обучающихся.

Достижение планируемых результатов, отнесенных к блоку «Выпускник научится», выносится на итоговое оценивание, которое может осуществляться как в ходе обучения (с помощью накопленной оценки или портфеля индивидуальных достижений), так и в конце обучения, в том числе в форме государственной итоговой аттестации. Оценка достижения планируемых результатов этого блока на уровне ведется с помощью заданий базового уровня, а на уровне действий, составляющих зону ближайшего развития большинства обучающихся, – с помощью заданий повышенного уровня. Успешное выполнение обучающимися заданий базового уровня служит единственным основанием для положительного решения вопроса о возможности перехода на следующийуровень обучения.

В блоке «Выпускник получит возможность научиться» приводятся планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета. Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этого блока, могут продемонстрировать отдельные мотивированные и способные обучающиеся. В повседневной практике преподавания цели данного блока не отрабатываются со всеми без исключения обучающимися как в силу повышенной сложности учебных действий, так и в силу повышенной сложности учебного материала и/или его пропедевтического характера на данном уровне обучения. Оценка достижения планируемых результатов ведется преимущественно в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно не персонифицированной информации. Соответствующая группа результатов в тексте выделена курсивом.

образовательная программа ООО_compressed.pdf Циф.подпись (1,7 МБ)
7 класс Вероятность и статистика 2023-2024.pdf Циф.подпись (450 КБ)
5класс ОДНКНР.pdf Циф.подпись (844 КБ)
Алгебра 7-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (544 КБ)
Английский язык 5-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (806 КБ)
Биология 5-9 классы 2023-2024 год.pdf Циф.подпись (812 КБ)
Геометрия 7-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (439 КБ)
Информатика 7-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (835 КБ)
история 5-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (927 КБ)
6класс ОДНКНР.pdf Циф.подпись (748 КБ)
Математика 5-6 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (454 КБ)
общество 7-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (649 КБ)
рабочая программа по изо 5-7класс 23-24уч год.pdf Циф.подпись (894 КБ)
Рабочая программа по музыке 5-8 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (669 КБ)
Литература 5-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (689 КБ)
Рабочая программа по технологии 5-9кл Ковалева Н.П..pdf Циф.подпись (1,2 МБ)
Русский язык 5-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (690 КБ)
Физическая культура 5-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (1,1 МБ)
Химия 8-9 классы 2023-2024 год.pdf Циф.подпись (660 КБ)
Рабочая программа по географии 5-9 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (848 КБ)
программа ОБЖ 8-9 классы 2023-2024.pdf (972 КБ)
программа ОБЖ 8-9 классы 2023-2024.pdf (972 КБ)
программа физика 7-9 классы-2023-2024.pdf (1,6 МБ)

Основная общеобразовательная программа среднего общего образования


Наименование	Основная общеобразовательная программа среднего общего образования
Программа является адаптированной	нет
Государственная аккредитация	есть
Языки, на которых осуществляется обучение	русский
Уровень образования	среднее общее образование
Нормативный срок обучения	2 года
Форма обучения	очная

Информация о численности обучающихся


Общая численность обучающихся	9
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	9
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами	0

Информация о результатах приема


Наименование	Основная общеобразовательная программа среднего общего образования
Принято обучающихся	9
Принято обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета	0
Принято обучающихся за счет бюджета субъекта Российской Федерации	9
Принято обучающихся за счет местных бюджетов	0
Принято обучающихся за счет средств физических и (или) юридических лиц	0
Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям	3.85

Информация о результатах перевода, отчисления и восстановления


Численность обучающихся, переведенных в другие образовательные учреждения	0
Численность обучающихся, переведенных из других образовательных учреждений	0
Численность восстановленных обучающихся	10
Численность отчисленных обучающихся	0

Описание образовательной программы

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы среднего общего образования. Также в программе определены способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

— пояснительную записку;

— планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования;

— систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание среднего общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе: рабочие программы учебных предметов; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся; рабочую программу воспитания.

Рабочие программы учебных предметов обеспечивают достижение планируемых результатов освоения ФОП СОО и разработаны на основе требований ФГОС СОО к результатам освоения программы среднего общего образования.

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся содержит: цели и задачи, включая учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся как средства совершенствования их универсальных учебных действий; описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий и их связи с содержанием отдельных учебных предметов и внеурочной деятельностью, а также места универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности.

Рабочая программа воспитания направлена на развитие личности обучающихся, в том числе укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение ими результатов освоения программы среднего общего образования

Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы.

Государственно-общественные формы управления:

Совет школы;
Педагогический совет;
Родительский комитет.

В школе создана хорошая материально-техническая база: Центр "Точка Роста" естественно-научной и технологической направленности, спортивный зал, спортивная площадка, столовая, компьютерный класс и библиотека, лингафонный кабинет, 2 мобильных компьютерных класса, цифровая лаборатория для кабинета физики, химии, биологии, предметные кабинеты. Оснащенность современных кабинетов позволяет реализовать требования к освоению общеобразовательных программ в соответствии с государственным образовательным стандартом. Школа имеет Интернет-сайт и электронно-компьютерные средства обучения.

МБОУ Маньково-Березовская СОШ осуществляет образовательную деятельность по реализации программ среднего общего, основного общего и среднего общего образования.

Образовательная программа СОО.pdf Циф.подпись (3,0 МБ)

Учебный план

Учебный план (недельный) МБОУ Маньково-Березовской СОШ на 2023-2024 учебный год (далее - учебный план) обеспечивает реализацию требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС), федеральных основных общеобразовательных программ (далее – ФООП), фиксирует максимальный аудиторный объем нагрузок обучающихся в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности к учебной нагрузке при 5-дневной учебной неделе, предусмотренными Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 (далее - Гигиенические нормативы), и Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 (далее - Санитарно-эпидемиологические требования), состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.

Основные положения Пояснительной записки к учебному плану МБОУ Маньково-Березовской СОШ разработаны на основе федеральных нормативных правовых документов.

Учебный план МБОУ Маньково-Березовской СОШ фиксирует максимальный объем учебной нагрузки. Состав учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Определяет часть, формируемую участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения). Распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам. Определяет общие рамки принимаемых решений.

Учебный план МБОУ Маньково-Березовской СОШ для 10-11 классов рассчитан на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования.

Учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе в первую смену.

Продолжительность учебного года для обучающихся 10-11 классов (без учета государственной итоговой аттестации) – 34 учебные недели

Продолжительность урока составляет 40 минут.

Для реализации УП обеспечены следующие условия:

1.Имеются учебники для всех обучающихся, обеспечивающие реализацию ФГОС СОО на профильном уровне. Имеется дополнительная литература для учителя и обучающегося.

2.Кадровый педагогический состав способен обеспечить реализацию стандартов на всех уровнях обучения.

3. Разработаны образовательные и рабочие программы по предметам, реализующим ФГОС СОО.

4.Разработаны рабочие программы по предметам регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

5.Имеется материальная база, обеспечивающая реализацию практической части программ в рамках стандартов на базовом уровне.

Созданы необходимые условия для организации безопасного образовательного пространства. Разработаны и реализуются программы, ориентированные на сохранение здоровья обучающихся.

Единой основой учебных планов всех уровней является осуществление таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность. Учитывая цели образования и ориентируясь на социальный заказ, педагогический коллектив ОУ стремиться создать благоприятные условия для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

-обеспечение базового образования для каждого школьника;

-осуществление индивидуального подхода к обучающимся, создание адаптивной образовательной среды;

-содействие развитию творческих способностей обучающихся.

Количество часов, отведенных на освоение учебного плана школы, состоящего из обязательной части и части, формируемой школой, в совокупности не превышает величины недельной образовательной нагрузки.

В 2023-2024учебном году 11 класс завершает обучение по ФГОС - 2012.

Календарный учебный график

Календарный учебный график

МБОУ Маньково-Березовская СОШ на 2023– 2024 учебный год

(5-дневная учебная неделя)

Продолжительность учебных периодов

1 четверть 01.09.2023-27.10.2023 (8 недель)

Осенние каникулы 28.10.2023-06.11.2023 (10 дней)

2 четверть 07.11.2023-29.12.2023 (8недель)

Зимние каникулы 30.12.2023-08.01.2024 (10 дней)

3 четверть 09.01.2024-21.03.2024 (10недель)

Весенние каникулы22.03.2024-31.03.2024 (10 дней)

Дополнительные каникулы для обучающихся 1 класса12.02.2024-18.02.2024 (7 дней)

4 четверть1-11 класс 01.04.2024-24.05.2024 (8 недель)

ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ

1-8, 10 классы 25.05.2023-31.08.2023

9, 11 классы после завершения ГИА

Продолжительность учебного года

1 ступень: 1 класс – 33 учебные недели

2, 4 классы – 34 учебные недели

2 ступень: 5 – 8 классы – 345 учебных недель

9 класс - 34 учебные недели

3 ступень: 10 – 34 учебных недель

11 классы – 34 учебные недели.

Школа работает в первую смену.

Расписание звонков

1 УРОК - 8.30-9.10 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

2 УРОК - 9.20- 10.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

3 УРОК - 10.20-11.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

4 УРОК - 11.20-12.00 ПЕРЕМЕНА - 20 минут

5 УРОК - 12.20-13.00 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

6 УРОК - 13.10 -13.50 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

7 УРОК - 14.00-14.40 ПЕРЕМЕНА - 10 минут

8 УРОК – 14.50-15.30

Аттестация обучающихся

1. Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестацию в переводных 10-м классе проводится в соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, основными образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Класс

Четверти

Полугодия

10 – 11 классы

По полугодиям

2. Итоговая аттестация обучающихся 11 класса

Государственная итоговая аттестация в 11-м классе в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 233/552

Календарный график 23-24.pdf Циф.подпись (352 КБ)

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Основная образовательная программа среднего общего образования (далее ООП СОО) МБОУ Маньково-Березовская СОШ разработана в соответствии с основными требованиями федерального государственного образовательного стандарта и на основании следующих нормативных документов:

• Конституция Российской Федерации;

• Конвенции о правах ребёнка;

• Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 31.07.2020 № 304-Ф3);

• Национальной доктрины образования в Российской Федерации, утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 № 751;

• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 « Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".

• Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

• Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утверждён приказом Министерства здравоохранения и социального развития от 26.08.2010 г №761-н);

• Устава МБОУ Маньково-Березовская СОШ;

• Программы развития МБОУ Маньково-Березовская СОШ;

• Локальных актов.

Образовательная программа СОО.pdf Циф.подпись (3,0 МБ)
Алгебра 10-11 класс 2023-2024 .pdf Циф.подпись (588 КБ)
10 -11 классы индивидуальный проект.pdf Циф.подпись (602 КБ)
Вероятность и статистика 10 класс 2023-2024.pdf Циф.подпись (595 КБ)
география 10-11 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (583 КБ)
Геометрия 10-11 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (430 КБ)
информатика 10-11класс 2023-2024.pdf Циф.подпись (425 КБ)
история 10-11 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (713 КБ)
Литература углубл. уровень 11 класс.pdf Циф.подпись (621 КБ)
Литература 10 класс 2023-2024.pdf Циф.подпись (534 КБ)
обществознание 10 класс 2023-2024.pdf Циф.подпись (675 КБ)
обществознание 11 класс 2023-2024.pdf Циф.подпись (743 КБ)
право 11 класс 2023-2024 .pdf Циф.подпись (295 КБ)
Родная литература 11 кл..pdf Циф.подпись (593 КБ)
Русский язык 10-11 классы 2023-2024.pdf Циф.подпись (555 КБ)
Физика 10-11 классы 2023-2024 год.pdf Циф.подпись (668 КБ)
Английский язык 10-11 класс 2023-2024.pdf Циф.подпись (736 КБ)
Химия 10-11 классы 2023-2024 год.pdf Циф.подпись (569 КБ)
Физическая культура 10-11 класс 2023-2024.pdf Циф.подпись (709 КБ)
ОБЖ 10-11 класс-2023-2024гг.pdf (940 КБ)

Адаптированная основная образовательная программа ООО


Наименование	Адаптированная основная образовательная программа ООО
Программа является адаптированной	да
Государственная аккредитация	есть
Языки, на которых осуществляется обучение	русский
Уровень образования	основное общее образование
Нормативный срок обучения	5 лет
Форма обучения	очная

Информация о численности обучающихся


Общая численность обучающихся	1
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	1
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами	0

Информация о результатах приема


Наименование	Адаптированная основная образовательная программа ООО
Принято обучающихся	1
Принято обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета	0
Принято обучающихся за счет бюджета субъекта Российской Федерации	1
Принято обучающихся за счет местных бюджетов	0
Принято обучающихся за счет средств физических и (или) юридических лиц	0
Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям	0

Описание образовательной программы

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития вариант 7 (далее АООП ООО вариант 7) - это образовательная программа, адаптированная для обучения этой категории учащихся с учетом их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП ООО вариант 7 определяет содержание и организацию образовательной деятельности обучающихся с задержкой психического развития (далее - ЗПР) с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений.

АООП ООО вариант 7 самостоятельно разработана и утверждена МБОУ Маньково-Березовской СОШ (далее Учреждение) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования (далее ФГОС ООО) и с учетом федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития ( далее ФАОП ООО для обучающихся с ЗПР).

АООП ООО вариант 7 определяет содержание образования, ожидаемые результаты и условия ее реализации.

Учебный план

Учебный план Лопин К 5кл.pdf Циф.подпись (651 КБ)

Календарный учебный график

Календарный учебный график 2023-2024 уч.г..pdf Циф.подпись (415 КБ)

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Аннотация к адаптированной основной образовательной программе основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7)

Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7) (далее АООП ООО ЗПР) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБОУ Маньково-Березовской СОШ разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года № 287;
Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденная приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 года № 1023;
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г №28

«Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Устав МБОУ Маньково-Березовской СОШ.

АООП ООО для обучающихся с ЗПР МБОУ Маньково-Березовской СОШ представляет собой образовательную программу, адаптированную для обучения, воспитания и социализации обучающихся с задержкой психического развития с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей, особых образовательных потребностей, обеспечивающую коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП ООО для обучающихся с ЗПР (вариант 7) предназначена для освоения обучающимися, успешно освоившими адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования (АООП НОО) обучающихся с ЗПР (варианты 7.1 и 7.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, и при этом нуждающихся в пролонгации специальных образовательных условий на уровне основного общего образования.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы – 5 лет.

Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7) содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

АООП ООО ЗПР(вариант 7).pdf Циф.подпись (1,1 МБ)

Адаптивная основная общеобразовательная программа НОО


Наименование	Адаптивная основная общеобразовательная программа НОО
Программа является адаптированной	нет
Государственная аккредитация	нет
Языки, на которых осуществляется обучение	русский
Уровень образования	начальное общее образование
Нормативный срок обучения	не указан
Форма обучения	очная

Информация о численности обучающихся


Общая численность обучающихся	1
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	1
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)	0
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами	0

Информация о результатах приема


Наименование	Адаптивная основная общеобразовательная программа НОО
Принято обучающихся	1
Принято обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета	0
Принято обучающихся за счет бюджета субъекта Российской Федерации	1
Принято обучающихся за счет местных бюджетов	0
Принято обучающихся за счет средств физических и (или) юридических лиц	0
Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям	0

Описание образовательной программы

Обучающийся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, ТМНР получает образование по АООП (вариант 9.2), которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки.

АООП (вариант 9.2) для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР, имеющих инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида (далее — ИПРА) в части создания специальных условий получения образования.

Для обеспечения возможности освоения обучающимися АООП (вариант 9.2.), может быть применена сетевая форма ее реализации с использованием ресурсов нескольких организаций, а также при необходимости с использованием ресурсов и иных организаций.

Для обучающихся, получающих образование по данной АООП (вариант 9.2.), характерно интеллектуальное и психофизическое недоразвитие в умеренной, тяжелой или глубокой степени, которое может сочетаться с локальными или системными нарушениями зрения, слуха, опорнодвигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной степени тяжести. У некоторых обучающихся могут выявляться текущие психические и соматические заболевания.

При реализации АООП (вариант 9.2) в форме обучения ребенка на дому или семейного образования обязательным является расширение его жизненного опыта и социальных контактов в доступных для него пределах.

Обязательной является специальная организация среды для реализации особых образовательных потребностей обучающегося, развитие его жизненной компетенции в разных социальных сферах (образовательной, семейной, досуговой, трудовой и других).

АООП (вариант 9.2) включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

Обязательная часть АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и ТМНР составляет не менее 60%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, не более 40% от общего объема АООП (вариант 9.2).

Обучающийся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, ТМНР, интеллектуальное развитие которого не позволяет освоить вариант АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью, получает образование по варианту данной АООП, на основе которой организация разрабатывает СИПР (по рекомендации ЦПМПК), учитывающую индивидуальные образовательные потребности обучающегося. В случае, если у обучающегося имеется готовность к освоению содержания варианта АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью, то в СИПР могут быть включены отдельные темы, разделы, предметы данного варианта АООП.

В отдельных случаях соотношение объема обязательной части СИПР и части, формируемой участниками образовательных отношений, определяется индивидуальными образовательными возможностями обучающегося.

Сроки реализации АООП (вариант 9.2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет 9 ―12 лет2.

В реализации АООП может быть выделено два или три этапа:

I этап ― 1 – 4 классы; II этап ― 5 – 9 классы;

III этап ― 10 – 12 классы.

Учебный план

Учебный план 2023 для Харченко Максима.pdf Циф.подпись (826 КБ)

Календарный учебный график

Календарный учебный график 2023-2024 уч.г..pdf Циф.подпись (415 КБ)

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Аннотация к адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 9.2

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее – АООП (вариант 9.2) обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями в развитии (далее - ТНМР) МБОУ Маньково-Березовской СОШ (далее – учреждение) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее – Стандарт) обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе ФАООП.

При составлении программы учитывались нормативно-правовые документы : Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП.

АООП (вариант 9.2) определяет содержание и организацию образовательного процесса, ожидаемые результаты, условия реализации и направлена на формирование общей культуры обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР, на их нравственное развитие, социальную адаптацию, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Целью образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР является развитии личности, формирование общей культуры, соответствующей общепринятым нравственным и социокультурным ценностям, формирование необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь обучающемуся максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.

Достижение поставленной цели при разработке и реализации АООП (вариант 9.2) предусматривает решение основных задач. Основные задачи образовательного и развивающего направления:

осуществление обучения и воспитания детей с умственной отсталостью, обеспечивающих выполнение требований ФГОС;

формирование основ учебной деятельности (умение принимать, сохранять цели и следовать им в процессе решения учебных задач, контролировать свою деятельность, взаимодействовать с педагогами и сверстниками);

создание специальных условий для получения образования в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося как субъекта отношений в сфере образования;

исправление дефектов развития в процессе образовательной подготовки, воспитательного воздействия, специальных коррекционных занятий;

создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности обучающихся, формированию общей культуры, основ гражданской идентичности;

организация дифференцированного и индивидуального обучения с целью оказания максимальной помощи отдельным обучающимся.

Основные задачи оздоровительного направления:

организация систематического наблюдения за состоянием здоровья каждого обучающегося;

осуществление охраны и укрепления физического и психического здоровья обучающихся, в том числе их социального и эмоционального благополучия.

Основные задачи социально-реабилитационного направления:

воспитание потребности и осмысление необходимости обучающихся;

трудовой деятельности у организация среды для реализации особых образовательных потребностей обучающегося, развитие его жизненной компетенции в разных социальных сферах (образовательной, семейной, досуговой, трудовой и других).

В основу разработки АООП (вариант 9.2) заложены дифференцированный и деятельностный подходы.

Дифференцированный подход к построению АООП (вариант 9.2) предполагает учет их особых образовательных потребностей, которые проявляются в неоднородности возможностей освоения содержания образования.

Применение дифференцированного подхода к созданию СИПР обеспечивает разнообразие содержания, предоставляя обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) возможность реализовать индивидуальный потенциал развития.

Деятельностный подход основывается на теоретических положениях отечественной психологической науки, раскрывающих основные закономерности и структуру образования с учетом специфики развития личности обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Деятельностный подход в образовании строится на признании того, что развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) школьного возраста определяется характером организации доступной им деятельности (предметно-практической и учебной).

Основным средством реализации деятельностного подхода в образовании является обучение как процесс организации познавательной и предметно-практической деятельности обучающихся, обеспечивающий овладение ими содержанием образования.

Реализация деятельностного подхода обеспечивает:

- придание результатам образования социально и личностно значимого характера;
- прочное усвоение обучающимися знаний и опыта разнообразной деятельности и поведения, возможность их продвижения в изучаемых предметных областях;
- существенное повышение мотивации и интереса к учению, приобретению нового опыта деятельности и поведения;
- обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования базовых учебных действий, которые обеспечивают не только успешное усвоение некоторых элементов системы научных знаний, умений и навыков (академических результатов), но и прежде всего жизненной компетенции, составляющей основу социальной успешности.

АООП НОО МБОУ Маньково-Березовской СОШ со держит следующие разделы: целевой, содержательный, организационный.

АООП ТМНР(9.2).pdf Циф.подпись (2,0 МБ)

Образование

Основная информация

Образовательные программы

Общеобразовательная программа начального общего образования

Информация о численности обучающихся

Информация о результатах приема

Описание образовательной программы

Учебный план

Календарный учебный график

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Основная общеобразовательная программа Основного общего образования

Информация о численности обучающихся

Информация о результатах приема

Информация о результатах перевода, отчисления и восстановления

Описание образовательной программы

Учебный план

Календарный учебный график

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Основная общеобразовательная программа среднего общего образования

Информация о численности обучающихся

Информация о результатах приема

Информация о результатах перевода, отчисления и восстановления

Описание образовательной программы

Учебный план

Календарный учебный график

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Адаптированная основная образовательная программа ООО

Информация о численности обучающихся

Информация о результатах приема

Описание образовательной программы

Учебный план

Календарный учебный график

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Адаптивная основная общеобразовательная программа НОО

Информация о численности обучающихся

Информация о результатах приема

Описание образовательной программы

Учебный план

Календарный учебный график

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Методические материалы